01.07.2019

Внимание, внимание!
⠀⠀⠀⠀⠀
Невнимательность, быстрое переключение с одного предмета или занятия на другое и неусидчивость - это главное свойство детей 3-6 лет. Это норма!) В этом возрасте идет активное знакомство с миром. Интересно буквально ВСЁ, каждая мелочь и деталь!
Как же можно развивать внимание у ребенка, если он ну ни секунды не сидит на месте? Спросите вы...
⠀⠀⠀⠀⠀
Очень просто - с помощью любимицы всех ребят - ИГРЫ
⠀⠀⠀⠀⠀
Смотрите как во время игры можно развивать внимание и концентрацию маленького непоседы.
⠀⠀⠀⠀⠀
Придумываем вместе с ребенком 3-5 движений (зависит от возраста и способностей ребенка) и каждому присваиваем цифру.
⠀⠀⠀⠀⠀
К примеру:
1- прыгнуть
2- хлопнуть
3- присесть
4- зажать ушки
5- лечь на пол
⠀⠀⠀⠀⠀
Мама встает напротив малыша, называет ему цифры. Какую цифру назвала, такое движение малыш и выполняет.
Сначала медленно по порядку, потом быстрее, потом цифры произносятся вразнобой.
⠀⠀⠀⠀⠀
Это упражнение было у нас на 1-м курсе института, в более сложной форме, оно ооочень интересное и весёлое, обязательно попробуйте! Кому понравится, поделитесь со мной своими впечатлениями)

10.06.2019

Пожалуй, самое главное для актера это ВЕРА В ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА.

Все знают, что у детей чувство веры развито на очень высоком уровне. Иногда их воображение и фантазия просто поражают. Вспомните, к примеру, советский мультфильм "Варежка", где у главной героини вместо собаки была варежка. И как она верила!

В силу отсутствия жизненного опыта, дети не могут долгое время удерживать на сцене предлагаемые обстоятельства. Наша задача, как взрослых помочь им в этом, и познакомить с ситуациями, в которых малыши еще не были.

Попросите ребенка представить, и показать, как бы он действовал и вел себя, если бы:

Шёл по тонкой доске над пропастью.
По раскалённым углям.
По зеленой мокрой траве.
По облакам.
По скользкому холодному льду
Обязательно помогайте ему. Подсказывайте, что нужно держать равновесие, чтобы не упасть, что угли очень горячие, дайте совет как передвигаться, чтобы не поскользнуться.

А теперь дайте малышу в руки какой-нибудь круглый предмет, можно небольшой мячик, и попросите представить, что у него в руках:

Маленький мышонок
Колючий ёжик
Кусок скользкого мыла
Оооочень хрупкая фарфоровая статуэтка, которую так любит мама
Тяжёлый-тяжёлый кирпич
Не забываем подсказывать, что у кирпича форма прямоугольника, и держать его нужно не так, как шарик, что ежик и мышка живые, и с ними нужно аккуратно.

Придумывайте новые обстоятельства, предметы и места, в этом упражнении нет границ! Еще больше интересной и полезной информации ищите на mykeep.ru, в Инстаграмм аккаунтах Анны Мареевой и проекта

07.06.2019

Память - важнейший инструмент для хранения и воспроизведения информации
⠀⠀⠀⠀⠀
Сохраните пост, вдруг забудете))
⠀⠀⠀⠀⠀
Ни для кого не секрет, что любому актеру необходимо обладать хорошей памятью, чтоб запоминать огромные тексты, роли, стихи
⠀⠀⠀⠀⠀
Так же актеру важно развивать физическую память, запоминать движения и жесты, быть пластичным и хорошо танцевать
⠀⠀⠀⠀⠀
И самое главное - память эмоциональная. Важно уметь воспроизводить пережитые ранее чувства и эмоции
⠀⠀⠀⠀⠀
Сегодня поделюсь с Вами упражнениями для развития памяти:
⠀⠀⠀⠀⠀
Фотоаппарат - очень легкое и всем известное упражнение. Какая главная функция фотоаппарата?
⠀⠀⠀⠀⠀
-Попросите ребенка представить, что он фотоаппарат.
⠀⠀⠀⠀⠀
-Разложите перед ним 5-7 предметов. Это могут быть игрушки, канцелярские товары, пуговки, всё что угодно.
⠀⠀⠀
-Отсчитываете 30 секунд, а малыш запоминает, как лежат предметы.
⠀⠀⠀⠀⠀
-Попросите его закрыть глаза. Поменяйте местами предметы, можно убрать парочку.
⠀⠀⠀⠀⠀
-После того, как ребенок откроет глаза, он должен вернуть все предметы на свои места и сказать чего не хватает.
⠀⠀⠀⠀⠀
Еще одно упражнение

«Опиши картину»
⠀⠀⠀⠀⠀
-Покажите ребенку достаточно крупную картину, любую, но чтобы на ней были интересные детали.
-Малыш должен запомнить и картину в общем, и как можно больше деталей.
-Попросите перечислить всё, что запомнилось. ⠀⠀⠀⠀⠀
Не забывайте, что уровень сложности упражнений необходимо подстраивать под возраст ребенка.